Tan solo el 16% del tiempo que nuestros hijos y profesores pasan en las escuelas se encuentran en condiciones adecuadas de confort.

¿Quiénes somos?

Somos un movimiento promovido por un conjunto de organizaciones que busca garantizar el bienestar de los alumnos y alumnas para que puedan desarrollar su aprendizaje en las mejores condiciones, a través de la rehabilitación de todos los centros públicos de educación primaria y secundaria.

¿Qué hacemos?

Concienciamos poniendo el foco en dos aspectos fundamentales:

Nuestros colegios no están adaptados a las necesidades del año 2023.

La partida presupuestaria de Europa no llega a nuestros centros públicos.

El objetivo

En el año 2040 todos los centros de educación primaria y secundaria deben poder garantizar unas condiciones que protejan la salud de los alumnos, alumnas, profesores y el planeta.

¿Qué hacemos?

Concienciamos poniendo el foco en dos aspectos fundamentales:

Nuestros colegios no están adaptados a las necesidades del año 2023.

La partida presupuestaria de Europa no llega a nuestros centros públicos.

El objetivo

En el año 2040 todos los centros de educación primaria y secundaria deben poder garantizar unas condiciones que protejan la salud de los alumnos, alumnas, profesores y el planeta.

¿Por qué?

Existen numerosos estudios que muestran la relación entre condiciones inadecuadas de temperatura, humedad o calidad del aire con afecciones a la salud en la infancia.

Una educación pública de calidad necesita edificios que ofrezcan unas condiciones ambientales óptimas y que sean ejemplo de eficiencia energética y de uso de energías limpias.

Buscamos la implementación mejoras en el aislamiento a través de tejados, fachadas, la implementación de técnicas pasivas de ventilación, la instalación de equipos de autoconsumo de energía y el incremento de zonas verdes que generen espacios de sombra y refrigeración en los patios de recreo.

Demandas

Los programas de rehabilitación de edificios públicos autonómicos y locales (PIREP) prioricen la mejora de los centros educativos de primaria y secundaria, reservando un 30 % de los fondos a este fin.

La renovación integral del 6% anual de la superficie construida y climatizada de las administraciones autonómicas y locales destinadas a centros educativos públicos de primaria y secundaria con criterios de sostenibilidad, estética e inclusión (como plantea la Nueva Bauhaus Europea) para lograr ahorros energéticos de más del 50% aumentando los objetivos recogidos en el PIREP.

La integración de energías limpias en el 100% de las renovaciones de centros educativos para cubrir las necesidades tanto de electricidad como de climatización.

El fomento de procesos participativos para implicar a toda la comunidad educativa en la renovación de las escuelas.

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